人と地球に優しい産業廃棄物ゼロのSDGs胡蝶蘭「フォアス」/花の終わった胡蝶蘭の無料回収サービス「フォアスゼロ」が、『ソーシャルプロダクツ・アワード2026』にて『環境大臣特別賞』を受賞！
有限会社ヒカル・オーキッドの産業廃棄物ゼロのSDGs胡蝶蘭「FOR EARTH」および花の終わった胡蝶蘭の無料回収サービス「FOR EARTH ZERO」は、「ソーシャルプロダクツ・アワード2026」（SPA）において、環境大臣特別賞を受賞しました。
有限会社ヒカル・オーキッドの人と地球に優しい産業廃棄物ゼロのSDGs胡蝶蘭「FOR EARTH（フォアス）」および花の終わった胡蝶蘭の無料回収サービス「FOR EARTH ZERO（フォアスゼロ）」は、一般社団法人ソーシャルプロダクツ普及推進協会（所在地：東京都中央区、会長：江口 泰広）が主催する、デザインや機能などの「商品性」と、社会・環境問題を解決する「社会性」も兼ね備えた商品・サービスを表彰する「ソーシャルプロダクツ・アワード2026」（SPA）において、環境大臣特別賞を受賞いたしました。
当商品は、鉄・プラスチック・陶器などを使わず、自然由来の素材のみを使い、産業廃棄物を出さず、一般ゴミとして処分することができます。また、花の終わった胡蝶蘭を電話1本で無料回収させていただくことで、贈られた方の処分の手間をなくしています。さらに、回収した苗は再育生、資材は再利用し、再循環することで、環境負荷を大幅に減らしているサステナブルな胡蝶蘭です。今回の審査では「胡蝶蘭に対する”一過性”、”廃棄が多い”という従来のイメージを転換する取り組みで、社会的な価値が高いプロダクト」であると評価され、受賞に至りました。2026年3月26日（木）に開催される授賞式では、「FOR EARTH（フォアス）/FOR EARTH ZERO（フォアスゼロ）」の取り組みについて、プレゼンテーションを行う予定です。
人と地球に優しい産業廃棄物ゼロのSDGs胡蝶蘭「FOR EARTH（フォアス）」
鉄・プラスチック・陶器などは使わず、ヒノキ・竹ひご・紙などの自然由来の素材のみで使い、産業廃棄物を出さず、一般ゴミとして処分することができる、環境負荷と贈られた方の処分の手負担をなくすサステナブルな胡蝶蘭です。
花の終わった胡蝶蘭の無料回収サービス「FOR EARTH ZERO（フォアスゼロ）」
花の終わった胡蝶蘭を電話1本で無料回収させていただくことで、贈られた方の処分の手間をなくしています。さらに、回収した苗は再育生、資材は再利用し、再循環することで、環境負荷を大幅に減らしています。2025年11月のサービス開始以降、多くのお客様にご利用いただいております。
＜受賞内容＞
ソーシャルプロダクツ・アワード2026 自由テーマ 環境大臣特別賞
＜審査員からのコメント＞
胡蝶蘭は高価な贈答品である一方、贈られた後に育てきれず、処分に困るケースも少なくない。その課題に正面から向き合い、「花の終わった胡蝶蘭の無料回収サービス」を事業として組み込んでいる点は非常に意義深い。鉢ごと箱に入れて集荷依頼するだけという手軽さは、受け取った側への配慮が行き届いた設計であり、実用性の高い仕組みとして評価できる。産業廃棄物を出さず自然由来の素材のみを使用し、回収した苗の再育成や資材の再利用まで見据えた循環設計も徹底している。胡蝶蘭に対する「一過性」「廃棄が多い」という従来のイメージを転換する取り組みである。販売後まで責任を持つ仕組みづくりは、独自性と先進性を兼ね備えた事業モデルとして位置づけられる。社会性と実務性を両立した優れた事例である。
＜ソーシャルプロダクツとは＞
「エコ(環境配慮)」や「オーガニック」、「フェアトレード」、「寄付つき」、「地域や伝統に根差したもの」など、人や地球にやさしい商品・サービスの総称で、購入者が持続可能な社会づくりに関する行動や団体とつながることができるものをいいます。
＜ソーシャルプロダクツ・アワード(SPA)とは＞
SPAは、ソーシャルプロダクツの普及・推進を通して、持続可能な社会を実現することを目的にした、日本で初めての、そして唯一の、ソーシャルプロダクツを表彰する制度です。優れたソーシャルプロダクツの情報を生活者に広く提供するとともに、ソーシャルプロダクツを通して持続可能な社会づくりに取り組んでいる企業、団体を応援します。（主催：一般社団法人ソーシャルプロダクツ普及推進協会）
国際連合広報センターサイト「JAPAN SDGs Action Platform」における「持続可能な開発のための2030アジェンダ 仮訳（PDF）」によると、以下のように記載があります。
目標12. 持続可能な生産消費形態を確保する
4.1 2030 年までに、すべての女児及び男児が、適切かつ効果的な学習成果をもたらす、無償かつ公正で質の高い初等教育及び中等教育を修了できるようにする。 4.2 2030 年までに、すべての女児及び男児が、質の高い乳幼児の発達支援、ケア及び就学前教育にアクセスすることにより、初等教育を受ける準備が整うようにする。 4.3 2030 年までに、すべての女性及び男性が、手頃な価格で質の高い技術教育、職業教育及び大学を含む高等教育への平等なアクセスを得られるようにする。 4.4 2030 年までに、技術的・職業的スキルなど、雇用、働きがいのある人間らしい仕事 及び起業に必要な技能を備えた若者と成人の割合を大幅に増加させる。 4.5 2030 年までに、教育におけるジェンダー格差を無くし、障害者、先住民及び脆弱な立場にある子どもなど、脆弱層があらゆるレベルの教育や職業訓練に平等にアクセスできるようにする。 4.6 2030 年までに、すべての若者及び大多数（男女ともに）の成人が、読み書き能力及び基本的計算能力を身に付けられるようにする。 4.7 2030 年までに、持続可能な開発のための教育及び持続可能なライフスタイル、人権、男女の平等、平和及び非暴力的文化の推進、グローバル・シチズンシップ、文化多様性と文化の持続可能な開発への貢献の理解の教育を通して、全ての学習者が、持続可能な開発を促進するために必要な知識及び技能を習得できるようにする。 4.a 子ども、障害及びジェンダーに配慮した教育施設を構築・改良し、すべての人々に安全で非暴力的、包摂的、効果的な学習環境を提供できるようにする。 4.b 2020 年までに、開発途上国、特に後発開発途上国及び小島嶼開発途上国、ならびにアフリカ諸国を対象とした、職業訓練、情報通信技術（ICT）、技術・工学・科学プログラムなど、先進国及びその他の開発途上国における高等教育の奨学金の件数を全世界で大幅に増加させる。 4.c 2030 年までに、開発途上国、特に後発開発途上国及び小島嶼開発途上国における教員養成のための国際協力などを通じて、資格を持つ教員の数を大幅に増加させる。
