【謎解き x SDGs x チームビルディング】校外学習・修学旅行向けプログラムをリニューアル
【目標4：質の高い教育をみんなに】体験型謎解き脱出ゲームを活用したチームビルディングを提供するインバイトジャパン株式会社は、教育機関向けに提供している「スクール探偵」をリニューアルしました。
「スクール探偵」は、教育機関向けに提供しているチームビルディング用プログラムで、街歩き謎解きをベースに仲間と力を合わせて課題解決をすることによって、成功体験を共有していただくことを目的としたサービスです。日本語と英語のバイリンガルで作成されているため、語学研修にもご活用いただけます。また、新型コロナウイルス感染症が出現して1年が経過した2021年からは、校外学習や修学旅行の機会が得られなかった子供たちの思い出づくりにもご活用いただいており、本年も既に4～5月にかけて複数の公立高校で実施されることが決まっています。
街歩き謎解きの実施当日は公園に集合。注意事項を説明し、チームごとのキットを配布します。
その後、チームに分かれて謎解きスタート！街を散策しながら目的のスポットを見つけ出し、謎を解き進めます。様々な種類の謎があるため、ひとりの頭脳だけで全ての謎を解くのは困難。チームの仲間の様々な視点やアイデアを結集することが求められることにより、自然と会話が生まれます。そして、力を合わせてひとつひとつの問題を解決していく成功体験が絆を深めます。
終盤はゴール地点に集合。クラスや学年で力を合わせてファイナルミッションに挑みます。
屋外型で密になる不安もないため、300人超の学年イベントとしてもみんなで楽しんでいただけます。コロナ禍以前は一般的に行なわれていた、バーベキューやカレー作りなどの飲食を伴うアクティビティに代わって、学習要素を取り入れながら学年の交流を深めることを目的に、楽しみながらSDGsについて学べるプログラムにしました。
事前学習では、SDGsや仕事についての講義の後に、アクティビティツールを配布。生徒同士でコミュニケーションを取りながら17の目標にちなんだパズルを解き、それぞれの発想を共有して話し合いをするという構成です。いまだコロナの恐れがあり、なかなか友人関係を拡げにくい状況の中でも、これまでの人間関係の枠を越えて、学年・学校に交流の輪を拡げる機会を提供します。より多くの仲間と話し合うきっかけを得て、その後の学校生活でも気持ちの垣根を下げる効果もあります。
新型コロナウイルスの感染拡大以降、大人だけでなく子供たちの生活も大きく変わっています。それは子供たちの目にはどんな風に映り、何を感じているのでしょう？そして、この経験は子供たちの未来の行動にどう反映されるのでしょう？
体験から学ぶアクティビティ開発を行なうインバイトジャパンは、学校の先生方ともお話しながら、コロナ禍以前とは異なる新しい体験機会と、これまでにはない学びを得る機会を創出することを目指しました。コロナ禍で様々なガマンを強いられている子供たち。友だちと気兼ねなく接することもままならず、校外学習や修学旅行で様々な場所に出かけて、新しい発見をする機会も失われています。つまり、学校の勉強で得た知識を活用して行動し、様々な体験をしてそこから学ぶことがなかなかできないということです。知識は使ってこそ血肉になるもの。机の上で勉強をしているだけでは生きた知恵にはなりません。コロナ禍は「体験して学ぶ機会」をも、子供たちから奪ってしまっているのです。
そんな状況でも、先生方は力を尽くしておられます。感染症対策でさらに増える業務に追われて多忙を極める中でも、どうすれば子供たちに様々な経験や仲間と交流する機会、そして思い出を増やしてあげられるかとイベントを企画し、準備をしようと奮励されている教育の現場。そんな先生方の業務負荷を軽減しながら、より楽しく記憶に残るプログラムを目指して今回のリニューアルを行ないました。
また、リニューアルの過程において、キャリア教育に関するご要望も頂きました。何を隠そう、我々インバイトジャパン自体がユニークな会社です。様々な国から集まった、多様なスキルを持つメンバーが、それぞれの個性を発揮しながら仕事をするというダイバーシティを体現しています。「たとえ英語が流暢でなくても、グローバルに仕事をすることはできる。」「外国の人々とも心を通わせ、力を合わせて何かを作り上げることができる。」こんな仕事の在り方もあるのだということを知り、子供たちにより大きな視野で未来を考えてもらうきっかけとなれることは、我々の喜びともなりました。
「スクール探偵」には、現在提供中の横浜の他にも、様々な地域で同様のアクティビティを実施したいというお問い合わせを頂いています。今後、提供エリアを順次拡大するとともに、ウィズコロナ・アフターコロナの修学旅行において、都市を散策しながら多様な学びを提供できるような製品開発を続けていく所存です。
2015年8月『楽しみながら学ぶ』体験型脱出ゲームの常設型のミニテーマパークを東京浅草に開設。フルバイリンガル型サービスである点が評価され、当時急拡大していた訪日外国人観光客・国際会議・外国企業の報奨旅行等にご利用いただいていました。2020年4月、新型コロナウイルス感染症の拡大を受けて常設施設を閉鎖。謎解きチームビルディングをオンライン／出張型／街歩き型で提供する他、個人消費者向けの街歩き謎解きキットを販売しています。
▽スクール探偵についてはこちら
https://www.invitejapan.com/school-tantei-sdgs/
▽謎解きチームビルディングについてはこちら
https://puzzles.invitejapan.com/
▽インバイトジャパン株式会社
https://www.invitejapan.com
【学校関係者からのお問い合わせ先】
スクール探偵 学習支援担当
TEL：050-5491-5718
E-mail：tokyo@invitejapan.com
公式HP：https://www.invitejapan.com/
外務省 SDGsサイト「JAPAN SDGs Action Platform」における「持続可能な開発のための2030アジェンダ 仮訳（PDF）」によると、以下のように記載があります。
目標 4 . すべての人々への、包摂的かつ公正な質の高い教育を提供し、生涯学習の機会を促進する
4.1 2030 年までに、すべての女児及び男児が、適切かつ効果的な学習成果をもたらす、無償かつ公正で質の高い初等教育及び中等教育を修了できるようにする。 4.2 2030 年までに、すべての女児及び男児が、質の高い乳幼児の発達支援、ケア及び就学前教育にアクセスすることにより、初等教育を受ける準備が整うようにする。 4.3 2030 年までに、すべての女性及び男性が、手頃な価格で質の高い技術教育、職業教育及び大学を含む高等教育への平等なアクセスを得られるようにする。 4.4 2030 年までに、技術的・職業的スキルなど、雇用、働きがいのある人間らしい仕事 及び起業に必要な技能を備えた若者と成人の割合を大幅に増加させる。 4.5 2030 年までに、教育におけるジェンダー格差を無くし、障害者、先住民及び脆弱な立場にある子どもなど、脆弱層があらゆるレベルの教育や職業訓練に平等にアクセスできるようにする。 4.6 2030 年までに、すべての若者及び大多数（男女ともに）の成人が、読み書き能力及び基本的計算能力を身に付けられるようにする。 4.7 2030 年までに、持続可能な開発のための教育及び持続可能なライフスタイル、人権、男女の平等、平和及び非暴力的文化の推進、グローバル・シチズンシップ、文化多様性と文化の持続可能な開発への貢献の理解の教育を通して、全ての学習者が、持続可能な開発を促進するために必要な知識及び技能を習得できるようにする。 4.a 子ども、障害及びジェンダーに配慮した教育施設を構築・改良し、すべての人々に安全で非暴力的、包摂的、効果的な学習環境を提供できるようにする。 4.b 2020 年までに、開発途上国、特に後発開発途上国及び小島嶼開発途上国、ならびにアフリカ諸国を対象とした、職業訓練、情報通信技術（ICT）、技術・工学・科学プログラムなど、先進国及びその他の開発途上国における高等教育の奨学金の件数を全世界で大幅に増加させる。 4.c 2030 年までに、開発途上国、特に後発開発途上国及び小島嶼開発途上国における教員養成のための国際協力などを通じて、資格を持つ教員の数を大幅に増加させる。
