子ども向けマネー学習アプリ「まねぶー」へ文部科学省・環境省・金融庁が後援する教育イベント「キッズフリマ」が7月27日からバーチャル出店開始！
株式会社medibaと株式会社ORSOが共同で企画・開発を行っている、子ども向けマネー学習アプリ「まねぶー」のアプリ内店舗に、株式会社HONEYTHINGが企画・運営する金融教育イベント「キッズフリマ」を2022年7月27日よりアプリ内出店を開始しました。
「まねぶー」はアプリ内店舗で、お子さまがお仕事体験やアプリ内通貨「マネブ」を使ったお買い物などの体験を通して、ゲーム感覚でお金の仕組みを学ぶことができるマネー学習アプリです。身近に実在するお店のお仕事をアプリ内で体験することで、よりリアリティを感じながらお金の知恵が身に付きます。
ハニシングでは、実際のお金を使って子どもだけで物の売り買いをする、子どもによる子どもだけのフリーマーケット「キッズフリマ」の企画・運営を行っています。この体験型の教育イベントを通してお金はもちろん、リユース意識やコミュニケーション能力など、現代社会に必要なあらゆる事柄を楽しみながら学べる機会の醸成を推進しています。このたび、マネー学習アプリとして子ども向けの金融教育やESD※１を推進する「まねぶー」の取り組みに、ハニシングが賛同し新たにアプリ内店舗「キッズフリマ」を出店します。
アプリ内店舗では「フリマでおかいもの」、「おつりわたし」、「しゅうしけいさん」の3種のゲームをお楽しみいただけます。
※１ 持続可能な開発のための教育
●フリマでおかいもの
商品を移動して買いたいものが全部買えるように上手にお買い物をしよう。
●おつりわたし
正しいお釣りの金額になるようにお金をトレイに移動しよう。
●しゅうしけいさん
利益（残ったお金）を計算して正しい数字をパネルに移動しよう。
キッズフリマは全国の商業施設をメインの会場として開催をしている体験型の教育イベントです。お金の教育の必要性を強く感じ、体験を通じて学ぶ場を提供するために16年前から活動を続けています。
この度、「まねぶー」にお声がけいただき、その目指す世界やミッションに強く共感し、出店をさせていただく事となりました。オフラインのイベントであるキッズフリマとしては、初めてのデジタルコンテンツとなりますので、イベントに参加した子供たちがお家に帰ってからでも勉強ができるような学びの導線になってくれればと願っています。
「まねぶー」は、お子様が楽しくお金や社会について学ぶことができる機会を作り、親子のコミュニケーションのきっかけとなるサービスとして、これからもさらなるアップデートと出店企業の拡大に取り組んでまいります。
「まねぶー」は親子で楽しめる完全無料のマネー学習アプリです。
ゲーム感覚で楽しめる「おしごと」や、おしごとでもらったアプリ内通貨「マネブ」を使った「おかいもの」を通じて、お子様がお金のやりとりや仕事、商品などについて学んでいくことができるサービスです。ぜひ、親子で会話をしながらゲームをお楽しみください。
App Store ：https://apps.apple.com/jp/app/id1549143431
Google Play：https://play.google.com/store/apps/details?id=jp.mediba.maneboo
KDDIグループの一員として2000年に創立。auスマートパスを始め、au関連サービス運営のほか、国内外にて幅広い分野でサービスを展開しています。ミッション「ヒトに“HAPPY”を」、ビジョン「mediba made」を掲げ、心豊かに暮らせる社会の実現に取り組んでいきます。
ハニシングは、「お金と楽しく向き合うための教育とビジネスの面白さを感じる体験をすべての子どもたちに」をミッションに掲げる、子どもの金融教育に特化したベンチャー企業です。文部科学省・環境省・金融庁の後援事業である「キッズフリマ」の企画・運営を担い、開催実績は全国で600回以上、総来場者数は20万人を超えています。
株式会社ORSOは、テクノロジーとクリエイティブでユーザー体験をデザインする会社として、
スマートフォンを活用したサービス立案や、ソーシャルゲーム等のグラフィック制作、大学病院等と連携したヘルスケアアプリ、コロナ禍におけるドローン・IoT分野の「みんなの体調ノート」等、さまざまな企業様とデジタルビジネスの共創を行っています。
※会社名、商品またはサービスなどの名称は、一般に各社の商標または登録商標です。
外務省 SDGsサイト「JAPAN SDGs Action Platform」における「持続可能な開発のための2030アジェンダ 仮訳（PDF）」によると、以下のように記載があります。
目標 4 . すべての人々への、包摂的かつ公正な質の高い教育を提供し、生涯学習の機会を促進する
4.1 2030 年までに、すべての女児及び男児が、適切かつ効果的な学習成果をもたらす、無償かつ公正で質の高い初等教育及び中等教育を修了できるようにする。 4.2 2030 年までに、すべての女児及び男児が、質の高い乳幼児の発達支援、ケア及び就学前教育にアクセスすることにより、初等教育を受ける準備が整うようにする。 4.3 2030 年までに、すべての女性及び男性が、手頃な価格で質の高い技術教育、職業教育及び大学を含む高等教育への平等なアクセスを得られるようにする。 4.4 2030 年までに、技術的・職業的スキルなど、雇用、働きがいのある人間らしい仕事 及び起業に必要な技能を備えた若者と成人の割合を大幅に増加させる。 4.5 2030 年までに、教育におけるジェンダー格差を無くし、障害者、先住民及び脆弱な立場にある子どもなど、脆弱層があらゆるレベルの教育や職業訓練に平等にアクセスできるようにする。 4.6 2030 年までに、すべての若者及び大多数（男女ともに）の成人が、読み書き能力及び基本的計算能力を身に付けられるようにする。 4.7 2030 年までに、持続可能な開発のための教育及び持続可能なライフスタイル、人権、男女の平等、平和及び非暴力的文化の推進、グローバル・シチズンシップ、文化多様性と文化の持続可能な開発への貢献の理解の教育を通して、全ての学習者が、持続可能な開発を促進するために必要な知識及び技能を習得できるようにする。 4.a 子ども、障害及びジェンダーに配慮した教育施設を構築・改良し、すべての人々に安全で非暴力的、包摂的、効果的な学習環境を提供できるようにする。 4.b 2020 年までに、開発途上国、特に後発開発途上国及び小島嶼開発途上国、ならびにアフリカ諸国を対象とした、職業訓練、情報通信技術（ICT）、技術・工学・科学プログラムなど、先進国及びその他の開発途上国における高等教育の奨学金の件数を全世界で大幅に増加させる。 4.c 2030 年までに、開発途上国、特に後発開発途上国及び小島嶼開発途上国における教員養成のための国際協力などを通じて、資格を持つ教員の数を大幅に増加させる。
