日本を代表する生物学者・福岡伸一“校長”と一緒に学ぶ「いのちをつなぐ学校 by SARAYA」、2024年度プログラムが決定

目次
■ SDGsプロジェクト「いのちをつなぐ学校」 >>
■ フクオカハカセによる特別授業を東京・中野の会場とオンラインで開催 >>
■ 6泊7日の「フクオカハカセと行くボルネオ学習ツアー」 >>
■ 「いのちをつなぐ学校 by SARAYA」について >>
■ 福岡 伸一（ふくおか しんいち）氏　プロフィール >>
■ 目標15「陸の豊かさも守ろう」とは？ >>

サラヤ株式会社（本社：大阪／代表取締役社長：更家悠介）は、日本全国の先生や子どもたちに生命科学や衛生・環境・健康をテーマにした学びの機会を提供する教育支援プロジェクト「いのちをつなぐ学校 by SARAYA」の2024年度のプログラムが決定し、2024年4月18日（木）より特設サイトで情報を公開しました。

第一弾として同校の校長を務めるフクオカハカセこと、生物学者の福岡伸一氏による人間と地球の「いのち」について考える「いのちをつなぐ特別授業」を5月11日（土）に東京の会場とオンラインにて開催します。また第二弾は、サラヤが環境保全活動を行っているマレーシア・ボルネオ島現地の森林や農園をフクオカハカセと一緒に訪れ、環境問題や生物多様性を学ぶツアーを8月16日（金）～22日（木）に実施します。

「いのちをつなぐ学校by SARAYA」は、同社が事業の柱とする3つのキーワード「衛生」「環境」「健康」をテーマに、日本全国の学校（小学・中学・高等学校）に教材や学びの機会を提供する教育支援プロジェクトです。
感染症から自らのいのちを守る衛生の知識から、気候変動や環境破壊から地球全体のいのちを守る大切さまで、「いのちを未来につなぐための学び」を、動画コンテンツや社員による全国の学校への出張授業を通して提供しています。
特設サイトでは、同校の校長を務め、日本を代表する生物学者・福岡伸一氏が、3DCGの“フクオカハカセ”に変身し、微生物学、疫学などの歴史から「生命とは何か」を動画で分かりやすく解説しています。

開校3年目を迎えた今年度の「いのちをつなぐ学校」はさらにパワーアップ。フクオカハカセが初めて画面を飛び出し、「いのち」について探究しながら学ぶ、特別授業やツアーを開催します。
まず、知識を増やすだけではなく、好奇心を刺激する「知りたくなる学び」を促すべく、「いのち」について掘り下げて考える「いのちをつなぐ特別授業」を5月11日（土）に東京会場およびオンラインで行います。
また、ボルネオの森林などを訪れ生物多様性や環境問題を学ぶ、現地ツアーも8月に実施します。
https://connecting-lives-school.jp/

「いのちをつなぐ学校」のキーワードでもある「センスオブワンダー」をテーマに、生命とは何かについて問いかける特別授業を5月11日（土）に開催。4月18日（木）から参加申込を特設サイトで受け付けています。
「センスオブワンダー」は、「自然の神秘さや不思議さに目を見張る感性」を意味し、1960年代に環境破壊をいち早く訴えたアメリカの生物学者・レイチェル・カーソンの名著のタイトルとしても知られています。特別授業では、生物学者であるフクオカハカセが自らの幼少期から現在に至るまでの経験を通して考えている、“いのちとは何か”について伝えます。
レイチェル・カーソン没60年となる2024年、改めて「いのち」について、生命哲学、生命科学などの観点から、分かりやすくフクオカハカセが解説します。
本イベントは、一般社団法人シンク・ジ・アースが主催する教育支援活動「SDGs for School」と連携しており、誰でも参加可能です。新渡戸文化学園（東京都中野区）の会場とオンラインのハイブリッド形式で開催します。フクオカハカセと中高生が対話する時間もあり、次世代を担う学生たちの深い学びにつながる企画です。

さらに、フクオカハカセと一緒にマレーシア・ボルネオ島で環境問題や生物多様性、生命について考える「フクオカハカセと行くボルネオ学習ツアー」を中学・高校生を対象に、8月16日（金）～22日（木）に実施します。
サラヤでは、自社製品の原料のひとつである「パーム油」の生産地ボルネオで、生物多様性の保護と環境保全活動を行っています。今回のツアーでは、ボルネオの森林に生息する希少な野生動物や昆虫を探し生物多様性の大切さを学んだり、パーム油（アブラヤシ）のプランテーション（農園）を見学し生物との共生を学ぶ、環境・社会の“SDGs最前線”を体感できる企画です。ツアー詳細や応募方法は、5月中旬ごろ公開予定です。

「いのちをつなぐ学校 by SARAYA」は、同社が創業70周年を機に2022年4月に開始。NPOや学校・教育機関と連携し、「衛生・環境・健康」をテーマとする教育支援プロジェクトです。校長先生に生物学者の福岡伸一氏に就任いただき、生命に関する楽しく、ためになる動画教材を毎月更新しています。サラヤ社員やNGO・NPO、企業の専門家による学校への出張授業や、学校と連携して授業開発も行っています。

生物学者。1959年東京生まれ。京都大学卒。青山学院大学教授。米国ロックフェラー大学客員研究者。サントリー学芸賞を受賞。『生物と無生物のあいだ』（講談社現代新書）、『動的平衡』（木楽舎）など、"生命とは何か"をわかりやすく解説した著書多数。ほかに『福岡伸一、西田哲学を読む 生命をめぐる思索の旅』(小学館新書)、『迷走生活の方法』（文藝春秋）、訳書に『ドリトル先生航海記』（新潮文庫）、『ガラパゴス』（講談社）など多数。

国際連合広報センターサイト「JAPAN SDGs Action Platform」における「持続可能な開発のための2030アジェンダ 仮訳（PDF）」によると、以下のように記載があります。

目標 15. 陸域生態系の保護、回復、持続可能な利用の推進、持続可能な森林の経営、砂漠化への対処、ならびに土地の劣化の阻止・回復及び生物多様性の損失を阻止する

15.1	2020年までに、国際協定の下での義務に則って、森林、湿地、山地及び乾燥地をはじめとする陸域生態系と内陸淡水生態系及びそれらのサービスの保全、回復及び持続可能な利用を確保する。
15.2	2020年までに、あらゆる種類の森林の持続可能な経営の実施を促進し、森林減少を阻止し、劣化した森林を回復し、世界全体で新規植林及び再植林を大幅に増加させる。
15.3	2030年までに、砂漠化に対処し、砂漠化、干ばつ及び洪水の影響を受けた土地などの劣化した土地と土壌を回復し、土地劣化に荷担しない世界の達成に尽力する。
15.4	2030年までに持続可能な開発に不可欠な便益をもたらす山地生態系の能力を強化するため、生物多様性を含む山地生態系の保全を確実に行う。
15.5	自然生息地の劣化を抑制し、生物多様性の損失を阻止し、2020年までに絶滅危惧種を保護し、また絶滅防止するための緊急かつ意味のある対策を講じる。
15.6	国際合意に基づき、遺伝資源の利用から生ずる利益の公正かつ衡平な配分を推進するとともに、遺伝資源への適切なアクセスを推進する。
15.7	保護の対象となっている動植物種の密猟及び違法取引を撲滅するための緊急対策を講じるとともに、違法な野生生物製品の需要と供給の両面に対処する。
15.8	2020年までに、外来種の侵入を防止するとともに、これらの種による陸域・海洋生態系への影響を大幅に減少させるための対策を導入し、さらに優先種の駆除または根絶を行う。
15.9	2020年までに、生態系と生物多様性の価値を、国や地方の計画策定、開発プロセス及び貧困削減のための戦略及び会計に組み込む。
15.a	生物多様性と生態系の保全と持続的な利用のために、あらゆる資金源からの資金の動員及び大幅な増額を行う。
15.b	保全や再植林を含む持続可能な森林経営を推進するため、あらゆるレベルのあらゆる供給源から、持続可能な森林経営のための資金の調達と開発途上国への十分なインセンティブ付与のための相当量の資源を動員する。
15.c	持続的な生計機会を追求するために地域コミュニティの能力向上を図る等、保護種の密猟及び違法な取引に対処するための努力に対する世界的な支援を強化する。